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书上有关玛蒂娜学芭蕾的故事让她着迷,读书或讲故事给孩子听

  • 2020-04-21 10:44
  • 励志文章
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  因为我喜欢看书,也喜欢理解故事中人们的心情和语气,所以我在学校一年级组组织的两次讲故事比赛中获得了第一名。虽然这离不开老师和家长的细心指导,但我认为这是因为我热爱阅读,所以我有很多收获。

不要看到经典就买:《猜猜我有多爱你》这本中文版绘本我早就买了,给小逸看过几次,她的兴趣不高,个人觉得这本书更适合已经有一定的阅读基础的孩子读,可以由比较来慢慢理解妈妈的爱、父母的爱。之前我给她看过类似公主故事类的书,虽然图画精美,但是情节性太强,孩子每次看都只是关注里面小动物:蝴蝶啊、大虎狼啊、花草啊这些的。这是我的两次比较失败的购书经历,不过我想书是可以反复利用的,就像现在老师在教《三字经》我之前买过的一本拼英版,之前也一直放在书架里没有看,借着老师教的机会倒是拿出来看过几次。我们小班的小朋友还是建议以图画书阅读为主,也就是俗称的绘本。绘本以图画为主,字少但画面丰富,以画传达故事情节,比一般纯文本更能激发孩子的兴趣,色彩精美的图画能吸引到孩子们的目光。正像松居直所言:"图画书是想象力的一个重要的起点。"如果是要孩子多认字、多增加知识,绘本就不那么可爱了,绘本的作用在于快乐阅读。选书一定要自己先看过个大概,还有选择优秀的童书出版社的作品,像二十一世纪、中少社,蒲蒲兰、信谊世界、海豚绘本。

看书多了,她自己就会编故事,甚至会写故事,如三年级开始写的几万字童话小说《琳茜尔传》。

现在是全民知识化的时代,阅读尤其重要。当妈妈们意识到这一点的时候,就会想方设法让孩子参与进来。先读了再说。

“最近她又迷上英文原版绘本,又败了一堆。看着‘票子’花花地流出去,估计在书上花了好几千了”,萱萱妈妈说。

  我一年级后学了拼音,我很高兴能自己阅读。《中国古代故事》、《成语故事》、《西游记》、《中国寓言故事》、《多彩语言》、《谜语》、《格林童话》、《安徒生童话》、《新十万个为什么》和《动物故事》都让我爱不释手。当我们班设立图书角时,我带了五本我最喜欢的书和同学们分享。我经常给同学讲我看到的小笑话、谜语和故事。当他们向我借书时,我也很开心,主动给他们看我同学喜欢的书。当一个同学遇到困难时,我会告诉他我在书中读到的故事,帮助他克服困难。看着他的脸从哭变成笑是我最开心的事情。当然,学校经常做小报或手写报的作业。我甚至更开心,因为我可以根据我的心情画我最喜欢的画和写我最喜欢的句子。[从下学期开始,老师要求我们写一篇文章。许多学生发现写它很困难。我不知道如何写它。我一点也不害怕。我知道如何把事情写清楚。这些都是在“教你写日记”中介绍的我还把这些方法给了我的同学:写风景的时候,你可以从远到近或者从近到远依次写;写东西时,你应该写清楚时间、地点、谁和发生了什么。每个人都喜欢问,我也喜欢说我和同学的关系更好。

利用好图书馆:现在市民卡借阅很方便,可以带着孩子一起去借书,他参与选书的过程,他对书会更加期待的,肯定当天晚上就想你给他故事了,最好不要随便换他选好的书,我就有过一次,下一次去图书馆她还要找上回没看到的书,记性可真好。

正如隽隽的语文陈老师所说,班上有位同学在课堂上总是坐不住,他喜欢突然站起来或出点什么小差之类的事情,时有发生。陈老师想了个办法,对男孩说,如果他能坚持一天每节课都不开小差,表现良好的话,就单独讲故事给他听。结果每天放学后,男孩都迫不及待地跑到办公室向陈老师报告,说他当天如何自律,如何认真听讲的。他就这样每天严格要求自己,然后听老师讲一个好听的故事。已经是五年级了,还那么热衷听故事。

学校在提倡和培养孩子的阅读习惯时,也是做了一番努力的。老师经常有推荐订阅一些杂志,还有各个年级的推荐书籍。

陆晓玲表示,这和萱萱从小就养成的阅读习惯有关,阅读对孩子的学习能力、沟通能力以及想象能力等各方面的能力都有较大的帮助,它远比电视机、iPad等现代化元素对孩子有益得多。

  现在,我的书架上有很多书,一些是我父母给我买的,一些是我自己买的。我还对它们进行了分类:我以前读过的,或者暂时看不到的,都放在最上面的架子上。那些没有被阅读的放在二楼,那些在不久的将来将要被阅读的放在触手可及的地方。现在,当我看到我喜欢的句子时,我学会了提取它们。虽然不多,但我相信只要我能坚持下去,总有一天我会写完整本书。

四、多种阅读形式,引导孩子自己读

有的家长问我说,她的孩子已经小学高年级了,难道还要读书给她听吗?

1.养成从小开始阅读的好习惯,家长从自身做起

陆晓玲说,她特别喜欢看女儿读书的样子。3岁的萱萱活泼可爱,有一次,一直在安静看书的她突然放下书,那本画册讲述的是一个爱的故事,小萱萱满脸感动,她拉着妈妈说:“妈妈,我好爱你!”女儿的这一举动让陆晓玲整个人都酥了。年轻的妈妈时常回想起这一幕,而这也让她找到理由,继续为心爱的女儿不断地屯书。

  从很小的时候,我就特别喜欢听妈妈讲故事。我妈妈总是发现有许多明亮图片的书。她读了,我读了。我妈妈读得很精彩,我读得津津有味。我不知道里面的单词,但是里面的故事和图片很有趣。随着时间的推移,我不仅喜欢阅读,还喜欢绘画那时,我“读”了很多书,比如《11小猫在努力工作》、《我爷爷真的有麻烦了》、《不要再亲吻了》、《蒂姆和莎兰的新朋友》、《丁卡》、《森林》、《火焰》、《春兔》、《赶回家过圣诞节》等等。其中,“11小猫努力工作”给我留下了最深刻的印象。在猫船长10小猫的领导下,决心尝试“不……”最后被怪物用诡计抓回城堡为他做苦工。幸运的是,小猫没有放弃,最终凭借自己的智慧逃出了城堡。出来后,他们终于学会了遵守纪律。我喜欢听妈妈读怪物发出的“呜,呜,呜,呜”的声音,这让我感觉很糟糕。

三、为孩子创造良好的阅读环境,让孩子爱上阅读

尊重孩子天性和选择,怎么看?在哪里看?看什么?看快看慢你别管!

2.培养兴趣要有耐心

虽然才3岁,已经“藏书”超过600册。在3岁小萱萱的世界里,她有一个来自比利时的姐姐,她的名字叫玛蒂娜。这个优雅的大姐有着大大的眼睛,肉嘟嘟的小脸和一颗善良的心。

  我记得小时候,我特别喜欢问妈妈问题。我妈妈很少直接回答我。她的第一句话总是“你想知道的答案在书里,我们能一起找到吗?”我经常想,妈妈,你不知道吗?我妈妈微笑着告诉我,她所知道的所有知识都是从书本上学来的,许多***妈不懂的东西都可以在书中找到...我认为这些书很棒,每次我都能带着极大的兴趣和妈妈一起去寻找书中的答案。

最主要还是坚持:我写共读记录也是为了更好的坚持,像是一个监督,可能一天不读不写也没什么,会有什么影响呢?不会的,但是坚持了之后会发现孩子每天睡觉前会主动要求讲故事,有时候自己挑的书非得讲完才肯睡觉。她会不时冒出一句书里的话来,像洗澡的时候自己玩水,把水弄出来了“妈妈,快说大卫不可以”我也很无奈,虽然这本书已经很久没读了,她能由洗澡这个情境联想到大卫的画面,这种联想值得鼓励。

看着她甜甜的笑意,我真希望我有三头六臂,真希望每天晚上给她读书,哪怕只有10分钟。其实10分钟也是可以挤出来的。加油!

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中说过,阅读分为好阅读和坏阅读。那么什么是好阅读呢:就是在引导孩子看书的时候,只要孩子看了读了就可以了,方式灵活各异,培养读书的兴趣。坏阅读呢:就是要从头开始读起,看到不懂的,不认识的就去查字典,去解决问题,再去读,这样往往会打断阅读,形成不好的体验,或者读过了,一定要写读后感,讲出故事的内容,带着一定的功利与目的性,最后孩子就不爱阅读了。太累了。

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  你喜欢的书就像朋友,你可以和他进行亲密的交谈。你喜欢的书,就像你的家一样,可以感受到它的温暖。你喜欢的书就像一个古老的地方,等待着你随时重温。我喜欢阅读,因为书能给我带来知识和快乐。我喜欢阅读,因为书可以丰富我的想象力。我喜欢阅读,因为书籍是我生活的指南,帮助我找到智慧的源泉。我喜欢阅读,因为书就像梯子,让我爬得更高,看得更远。

这一点我们幼儿园做得挺不错的,开学的时候老师让带书,大家轮流着看,每个星期带回家,那几天我会特地跟孩子说这本是谁的书,那时我刚回来没多久,也不知道班上有哪些小朋友,因为《大卫不可以》知道有陈智豪小朋友,还有一次是姜棣小朋友的书,我读成了“li”小逸立马给我纠正了还,我也慢慢知道我们班上有哪些小朋友了。

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同时,书更是全人类的精神营养品。读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明白事理,做个有修养的人。

随着相处时间的增长,老师越来越喜欢这个小女孩,家长得到的反馈是:“虽然萱萱动的时候也挺疯的,但听课的时候,她的注意力挺集中,接受能力比较快。”

  当我在幼儿园的时候,我不知道我妈妈是从哪里得到两只“小脚”的。听了里面的故事后,我觉得非常喜欢。有一些小故事,很少的知识,我最喜欢的漫画书《琪琪和米拉》,大多数爱情的《陶达特别创作》,当然,也有非常好的插图。所有这些都让我想看看。然而,两本书太少了。我已经“了解”了他们两个,并且大声疾呼要一个新的。我妈妈告诉我,我可以拿我的压岁钱去买它。我非常乐意拿出平时我不忍心用的钱,而且我还养成了用自己的钱买书的习惯。从《小脚》中,我不仅听到了许多故事,还学到了许多知识,比如了解我们的五官的作用,如何去爱它们;知道如何区分发热、发热如何处理等。当我在中产阶级时,我发现一个同学脸红了,不愿意在桌子上动,感觉像书上写的发烧。我告诉老师她用温度计真的很热。老师表扬了我。当我感冒或发烧时,我不需要妈妈总是跟着我。我知道如何多喝白开水。我妈妈经常说我儿子真的让她担心。事实上,这些都是书教的。

抽出专门的时间:我们很多家长为了工作可能每天到家都很累了,下班回家还要忙家务等等,但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了,让阅读成为孩子的期待,成为亲子陪伴的一个独有的渠道。

有的妈妈说,我的孩子才刚出生,没有必要买书或读书给他听。

那天我和儿子去书店看书,同学发信息来。问我有啥好书推荐。然后我推荐了几本后,同学说,现在不光孩子要阅读,大人也要跟着阅读,班级老师有规定,并且要在群里打卡,扎心了。小时候就没好好读书,现在真是被逼得没办法啊!

陆晓玲认为,这和家长的引导有很大的关系。她介绍说,因为觉得电视对小孩视力没什么好处,自从萱萱出生后,她家里的电视机就没怎么打开过。玩iPad也是同理,大人就很少玩,而即使玩的时候被小朋友看见了,也是告知:现在是妈妈在玩,你得排队!

爸爸也要参与进来:我认识的很多家庭大多是妈妈陪伴亲子阅读的,爸爸也有,很少就是。但是爸爸的陪伴和阅读真的是不一样的,像小逸爸爸也有给她讲故事,不过也很少啦!我就发现他讲的比我讲的好,还有就是英语的发音比我准多了,她爸还能跟书里一样学各种高难度动作,孩子也很喜欢。

经常光顾各大网商,如当当、京东、大V店、亚马逊,了解书的排行榜,多看一下评论,觉得不错就果断下手,这样多了解就能很快知道哪些书更适合自己的孩子阅读;

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她说:“对于一个孩子而言,什么都比不上一个为你每天读书的妈妈”,600多本书对于一个3岁的小孩来说,看起来有点像一个望子成龙家长逼迫小孩学习的故事,但事实上,这些书绝大部分都是女儿喜欢的,没有一本是家长逼着孩子要去读的。而且因为精力的缘故,这其中有些书都是屯在那里,让萱萱长大了再看。

刚开始阅读的时候选书选择趣味性强的书,让孩子爱上阅读。调皮的大卫是孩子喜欢的,从大卫孩子们可以看到自己的影子,虽然大卫很调皮但是最后妈妈还是拥抱了他,他很高兴。

我答应她,读一个晚上,那天晚上,她先找了本喜欢的书,翻好要读的页面,递给我,然后她躺在床上准备睡着听读,我绘声绘色地读起来,她一直在微笑,看来我读得还不错的。读完了,她满意地入睡了。

4.给孩子买书

对孩子而言,什么都比不上每天为她读书的妈妈 ——“以书育儿”让很多年轻家长“大受启发”

不要以你的眼光选绘本:经典、推荐还是挺靠谱的。一本图书漂流的《点点点》跟着我们回了趟江苏,小逸和哥哥一起抢着看,单位同事的孩子,朋友的孩子都喜欢看的,在我们大人看来那本书也许没什么好看的,你鼓掌,点点就变大,鼓得越厉害,点越变越大,小孩子会觉得很神奇,是不是有魔法?《不一样的卡梅拉》本来我是觉得她太小,没有拿给她看,后来整理的时候被她看到了要读,故事很长,她都一直很感兴趣,在边上听得很入迷,经典的故事值得好好看一看。

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3.学校有关于读书的活动也鼓励他积极参加

高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。

这是一个“iPad宝宝”流行的年代,而萱萱又是如何从新奇好玩、对小朋友有着无敌诱惑的iPad中抽身而出的?

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